Transformasi Pembelajaran Haji di MTs Melalui Multimedia Interaktif Berbasis Canva dan Quizziz
Keywords:
Interactive multimedia, Learning transformation, Hajj, Canva, QuizizzAbstract
In the digital era, conventional learning methods, which still dominate Islamic Religious Education (IRE), particularly for the Hajj curriculum, often fail to engage students and enhance their understanding. The Hajj topic, which is inherently abstract and complex, requires a more visual and interactive approach to be easily comprehended by students. This study aimed to develop and implement interactive learning multimedia based on Canva and Quizizz as an innovative solution for teaching fiqh at the Madrasah Tsanawiyah (junior high school) level. The research employed a Research and Development (R&D) methodology using the ADDIE model, which consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The validation results from material and media experts demonstrated a very high level of validity (93%). Individual, small-group, and field trials showed a highly positive response from students. Statistical analysis revealed a positive and significant correlation between the use of this media and students' learning motivation (r=0.542; p<0.000), with a coefficient of determination of 29.4%. This multimedia tool proved effective in increasing students' learning interest and comprehension, fostering a more active, enjoyable, and meaningful learning experience. This study recommends the utilization of Canva and Quizizz-based media as a viable alternative for IRE learning, particularly within the Kurikulum Merdeka (Independent Curriculum) framework.
Downloads
References
Aeni, W. A., & Yusupa, A. (2018). Model Media Pembelajaran E-Komik Untuk Sma. Jurnal Kwangsan, 6(1), 1. https://doi.org/10.31800/jtpk.v6n1.p1--12
Al Fuad, Z. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa kelas I SDN 7 Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 42–54.
Andriani, A., Putra, L. D., Astuti, Y. P., & Aprilia, S. (2023). Keterampilan Guru Dalam Pemanfaatan Canva Dan Quizizz Pada Pembelajaran Ipa Di Sd Negeri Kotagede 3. Jurnal Guru Kita, 7(4), 681–689.
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.
Anggraeni, T. B., Arjuna, A., Bhima, D., & Hadian, S. (2025). Media Pembelajaran Interaktif pada Mata Pelajaran PAI : A Scoping Reviwe Bentuk dan Implementasinya. Journal Of Educational Research and Community Service (JERCS), 1(2), 109–117.
Anizak Umilatifah, & Faridi Faridi. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Canva Mata Pelajaran PAI & Bp Fase D – Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(5), 91–104. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i5.530
Anjali Sriwijbant. (2024). Pengaruh Media pembelajaran Flipbook Berbasis 3D Pageflip Professional Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Kelas VIII Pada Materi Haji dan Umroh di Mts Muhammadiyah Sukarame Bandar Lampung. Pascasarjana Universitas Islam Negeri Raden Intan lampung.
Ansya, Y. A., & Salsabilla, T. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Canva pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. ISLAMIKA, 7(1), 1–14.
Apriliyanti, M., Hasanah, M., Nor, B., & Rahmattullah, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Canva Berbantuan Quizizz pada Materi Kerja Sama Ekonomi dan Perdagangan Internasional. TECHBUS (Technology, Business and Entrepreneurship), 1(2), 68–78.
Aqmarinal, D. N., & Susilo, M. J. (2025). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM. Ta’lif : Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 1.
Atmaja, H. T. (2019). Pelatihan dan pendampingan pembuatan dan pemanfaatan media audio-visual interaktif dalam pembelajaran sejarah yang berbasis pada konservasi kearifan lokal bagi MGMP sejarah Kabupaten Banjarnegara. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 1(2), 131–140.
Dila Rukmi Octaviana, Moh Sutomo, & Moh Sahlan. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Power Point Interaktif Dalam Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 1 Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 2(1), 146–154. https://doi.org/10.32665/jurmia.v2i1.270
Fauziyah, Z., Shofiyuddin, A., & Sukmawati, I. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Aplikasi Canva terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 1 Ngraho Bojonegoro. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 3(4), 2721–7078. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/salimiya
Firdaus, M. R., Irawan, R. R., Mahardika, C. H. Y., Gaol, P. L., & Prinaryanto, B. A. (2024). Tantangan teknologi artificial intelligence pada kegiatan pembelajaran mahasiswa. Indonesian Journal of Education and Development Research, 2(1), 379–384.
Haidar, P. B. (2024). Pengembangan media pembelajaran fikih ibadah haji berbasis kartu kuartet di MI As Salam Kota Batu. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Hikmah, R. (2017). Penerapan model advance organizer untuk meningkatkan kemampuan pemahaman siswa. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(3).
Istiqomah, A. N. I., Anggraeni, F. T. A., Lestari, W. L., & Puji, W. T. P. U. T. (2023). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Di SD Negeri 3 Brosot: Indonesia. Ciencias: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 6(2), 10–18.
Mahyudin, A. (2023). Journal of Instructional and Development Researches Pengembangan Media Pembelajaran Canva Mata Pelajaran PAI & BP Fase C-Sekolah Dasar. JIDeR, 3(4), 169–177. https://doi.org/10.53621/jider.v3i4.255
Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84–96.
Mu’minah, I. H. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis video sebagai alternatif dalam pembelajaran daring IPA pada masa pandemi covid-19. Prosiding Penelitian Pendidikan Dan Pengabdian 2021, 1(1), 1197–1211.
Ning Mukaromah. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PAI-BP KELAS VII TERINTEGRASI NILAI-NILAI KEMARITIMAN DI SMP KAWASAN PESISIR Ning Mukaromah Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Salahuddin Pasuruan. CEJou, 5(Juli).
Pratomo, A., & Irawan, A. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis web menggunakan metode Hannafin dan Peck. POSITIF: Jurnal Sistem Dan Teknologi Informasi, 1(1).
Priyanto, M. A., Sunismi, S., & Fuady, A. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF POLBIN BERBASIS CANVA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK SISWA SMP.
Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Analisis penerapan prinsip Mayer pada multimedia digital dalam pembelajaran matematika di kelas iv sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(5), 353–361.
Ramansyah, W. (2017). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Tema Pengenalan Huruf Hijaiyah Untuk Peserta Didik Sekolah Dasar. Edutic - Scientific Journal of Informatics Education, 3(1), 28–37. https://doi.org/10.21107/edutic.v3i1.2558
Robiatul Adawiyah. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GOOGLE SITES PADA MATA PELAJARAN ILMU TAFSIR DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR PESERTA DIDIK MAN 10 JAKARTA BARAT. Universitas islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Rohmah, S., & Tegeh, I. M. (2022). Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar PAI. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 215–224. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.43365
Rosalina, D., Sari, S. M., Arifi, R. Z., & Azis, A. (2024). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Linktree, Canva Dan Quizizz Pada Materi Zakat Di MA Darul Amin Palangka Raya. At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 369–377.
Rukin. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif.
Ryantina, D., Pasaribu, W. S. C., & Widiyanti, E. (2025). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid TK Go Ceria Cipayung. Jurnal Indonesia: Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 6(2), 923–931.
